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      剧目名称:开往春天的火车

    剧目类型:音乐短剧

    剧本概要:

    衣式舞本是一个善良纯真的女生,初中时成绩优异,又亭亭玉立多才多艺,是老师同学心目中的佼佼者,在顶尖活跃。升入高中后,由于种种原因,成绩下降,出于自尊心的叛逆,她的心被放逐。老师和母亲以全力的爱为她付出,企盼一个灵魂的回归,只是误解抑或是注定的心结,是他们在爱的背后决然出行

    直到他们踏上开往冬天的火车,才明白幸福的定义

    主旨:反映当代中学生与父母及老师的种种纠葛,以呼唤两代人互相理解为方式,追寻真正的和谐与幸福。

    结构三幕剧

    时间约8分钟

    第一幕徘 徊• 彷徨

    出场人物:衣式舞、老师、客串同学若干

    旁白:(音乐1、2曲连放)

    (女)衣式舞,某校高中生。

    (男)她,曾成绩优异,是老师心目中,未来的状元;

    (女)她,亭亭玉立,是男生们争相追捧对象;

    (男)她,才貌双全,无数光环围绕其身

    (女)于是,她相信,幸福,早已在生命的预言里,写下完美的定义。

    (男)但是,面对陌生的环境,面对那些逝去的光环,她茫然了。

    (女)于是,时光流逝,预言如同沙漏,流失着,放逐着,全然不见幸福的字眼(音乐终结)

    场景一课堂上,老师做考试总结

    (桌椅4张,讲桌一张,三位演员客串同学)

    老师:同学们,一年的高中时光如白驹过隙般流过,本次测试仅以测查诸位学习情况为要旨,别无他意。我相信,每一位同学,都付出过,努力过,拼搏过。不论结果如何,无论收获欢笑、苦涩抑或是警醒。我永远相信你们,愿大家“苟日新,又日新,日日新!”

    (分发试卷,衣式舞面对那些难以置信的成绩,无言)

    衣式舞:这不是真的,这不是真的,不可能

    老师:你,可以,来一下吗?

    场景二办公室内,二人相对坐者(椅子两把,桌子一张,书若干)

    (音乐3起放)

    老师:式舞,我记得一年前,那时的你是一幅踌躇满志的样子,现在怎么

    衣式舞:老师,我,我只是,只是不了解,不了解我到底想做什么(呜咽)

    老师:我想,在陌生的环境里,你感到孤单,是吗?

    衣式舞:是的,哦,不,不是的,你不会明白的。(哭泣)

    老师:我想我懂。你们拼搏了三年,难道不是为了三年后的一举成名吗?这不仅仅是荣誉,是回报,也是一份责任。这对于我们班(被打断)

    衣式舞:(哭泣变为愤怒)(音乐4起放)是吗?哈!原来您是这样想的吗?也许在你眼里,状元的英名才是我们追求的目标吗?难道我们的努力,不过是朝着功利而虚伪的目标大步前进吗?

    老师:不是的,你误解老师了,你还小,思想还不成熟(再次被打断)

    衣式舞:够了!我不想听。我不想听那些被虚伪谎言粉饰的关怀,我更不想用我十几年经受的风雨,承受的痛苦与磨难,去完成毫无意义的目的!我不要!(大哭)

    老师:你,你不能这样啊

    旁白:(音乐5起放)

    (男)二人之间的交流,演变成争吵,甚至是无奈的控诉

    (女)二人的心也因此相互封闭,对试图探究的电波,报以无情的忙音

    (男)也许我们真的需要一个活着的理由

    (女)也许我们真的需要用生命的代价去考量幸福

    (音乐终结)

    第二幕:青 苹果 事件

    出场人物:衣式舞、文夏树、李晓航、众同学

    旁白:(音乐6起放)(男)一切的一切还在继续,生活永远不任我们左右

    (女)衣式舞的天空早已失去了缤纷的色彩,出于莫名的叛逆,她变了

    (男)在她眼里,这个世界辜负了她辛苦活着的理由

    (女)扼断了她对美好世界的最后一点眷恋

    (男)直到有一天,一封信,给了苦苦泅渡中的式舞,重生的期冀

    衣式舞:(在桌上发现一封信)啊?是,是,是夏树

    旁白:(女)文夏树,式舞幼时的好友,同校同学。

    衣式舞:(专心读信)枫月桥下,6点

    旁白:(男)没错,是枫月桥下,6点。那里,是二人幼时经常玩耍的地方。

    (枫月桥下)

    (音乐7起放)

    文夏树:式舞,你,还好吗?(关切地问)

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